| Mais uma vez, os piores resultados ocorreram nas redações. |
dos alunos de escolas particulares
é melhor do que
o dos das escolas públicas,
mas também é bem ruim.
As notas por escola do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) do ano passado, divulgadas ontem pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), confirmam mais uma vez o péssimo nível de aprendizagem no Brasil. Os dados revelam que a média geral de condições de aprendizagem de 1.295.954 alunos de ensino médio está muito abaixo das consideradas minimamente desejáveis. Os dados também revelam a superioridade na qualidade de ensino das escolas privadas, mas ainda assim muito abaixo do ideal. Entre as mil com as melhores notas, somente 93 são públicas, representando menos de 10 por cento do total de escolas públicas e privadas de todo o país representadas no Enem 2014.
As melhores médias foram obtidas pelas escolas da região Sudeste. Entre as 20 melhor sucedidas, cinco são do estado de São Paulo, quatro do Rio de Janeiro e quatro de Minias Gerais. Entre as 10 escolas públicas com as maiores médias nas provas objetivas, o IFES (Instituto Federal do Espírito Santo) destacou-se em primeiro lugar com a média 700,30. Incluindo públicas e privadas, o primeiro lugar nesse quesito, que inclui linguagens, matemática, ciências humanas e ciência da natureza), entre todas as escolas do Brasil, a que obteve a média mais alta foi o Colégio Objetivo Integrado, de São Paulo (SP). Abaixo, estão as listas das 20 ESCOLAS PRIVADAS e das 10 ESCOLAS PÚBLICAS com as maiores médias nas provas objetivas.
As melhores médias foram obtidas pelas escolas da região Sudeste. Entre as 20 melhor sucedidas, cinco são do estado de São Paulo, quatro do Rio de Janeiro e quatro de Minias Gerais. Entre as 10 escolas públicas com as maiores médias nas provas objetivas, o IFES (Instituto Federal do Espírito Santo) destacou-se em primeiro lugar com a média 700,30. Incluindo públicas e privadas, o primeiro lugar nesse quesito, que inclui linguagens, matemática, ciências humanas e ciência da natureza), entre todas as escolas do Brasil, a que obteve a média mais alta foi o Colégio Objetivo Integrado, de São Paulo (SP). Abaixo, estão as listas das 20 ESCOLAS PRIVADAS e das 10 ESCOLAS PÚBLICAS com as maiores médias nas provas objetivas.
1º) Colégio Objetivo Integrado (São Paulo/SP) - privada - média 742,96
2º) Colégio Farias Brito - unidade central (Fortaleza/CE) - privada - média 737,88
3º) Colégio Olimpo Integral (Goiânia/GO) - privada - média 735,02
4º) Christus Colégio Pré-Universitário (Fortaleza/CE) - média 731,38
5º) Colégio Bernoulli - unidade Lourdes (Belo Horizonte/MG) - privada - média 730,33
6º) Colégio Ari de Sá - unidade Major Facundo (Fortaleza/CE) - privada - média 725,09
7º) Colégio e Curso Ponto de Ensino unidade Tijuca (Rio/RJ) - privada - média 720,73
8º) Colégio Elite Vale do Aço (Ipatinga/MG) - privada - média 719,81
9º) Coleguium (Belo Horizonte/MG) - privada - média 719,71
10º) Colégio Objetivo Integrado de Mogi das Cruzes (Mogi/SP) - privada - média 718,66
11º) Colégio Bionatus II (Campo Grande/MS) - privada - média 712,91
12º) Colégio Santo Antônio (Belo Horizonte/MG) - privada - média 711,95
13º) Colégio e Curso Ponto de Ensino (Niterói/RJ) - privada - média 711,36
14º) Colégio Vértice Unidade II (São Paulo/SP) - privada - média 710,99
15º) Colégio e Curso Ponto de Ensino - Vila da Penha (Rio/RJ) - privada - média 709,43
16º) Instituto Dom Barreto (Teresina/PI) - privada - média 705,26
17º) Colégio São Bento (Rio de Janeiro/RJ) - privada - média 704,94
18º) SEB COC Unidade Álvares Cabral (Ribeirão Preto/SP) - privada - média 701,70
19º) Colégio Anglo Leonardo da Vinci (Carapicuíba/SP) - privada - média 701,11
20º) Colégio Lerote Ltda (Teresina/PI) - privada - média 700,86
(Fonte: G1)
10 escolas PÚBLICAS com as maiores médias nas PROVAS OBJETIVAS do Enem 2014:
1º) Ifes - Campus Vitória (Vitória/ES) - federal - média 700,30
2º) Colégio de Aplicação da UFV - Coluni (Viçosa/MG) - federal - média 693,32
3º) Colégio Politécnico da UFSM (Santa Maria/RS) - federal - média 689,44
4º) Colégio de Aplicação do CE da UFPE (Recife/PE) - federal - média 674,65
5º) Colégio Militar de Belo Horizonte/MG) - federal - média 665,94
6º) Escola Preparatória de Cadetes do Ar (Barbacena/MG) - federal - média 664,50
7º) Coltec - Colégio Técnico da UFMG (Belo Horizonte/MG) - federal - média 661,66
8º) Campus 1 - BH (Belo Horizonte/MG) - federal - média 658,67
9º) Centro de Educação Tecnológica de Minas Gerais - Cefet - campus Timóteo - federal - média 658,04
10º) Etec de São Paulo (São Paulo/SP) - estadual - média 657,59
(Fonte: G1)
Na lista acima, apenas uma escola estadual figura na lista das escolas públicas. Nove estabelecimentos são instituições federais. Abaixo, constam as 10 escolas com maiores médias em redação. Na maioria das provas, o nível de redação foi péssimo.
1º) Colégio São Bento (Rio de Janeiro/RJ) - privada - média 886,56
2º) Colégio Bionatus II (Campo Grande/MS) - privada - média 870,45
3º) CEMP Ensino Médio Ltda (Rio de Janeiro/RJ) - privada - média 855,00
4º) Colégio Cruzeiro unidade Centro (Rio de Janeiro/RJ) - privada - 851,98
5º) Colégio Lerote Ltda (Teresina/PI) - privada - média 844,62
6º) Colégio de Aplicação da UFPE (Recife/PE) - federal - média 843,85
7º) Colégio de Aplicação do Recife - FCAP UPE (Recife/PE) - federal - média 843,33
8º) Christus Colégio Pré-Universitário (Fortaleza/CE) - média 838,62
9º) Colégio Olimpo Integral (Goiânia/GO) - privada - média 837,78
10º) Centro Educacional Frei Serafico (São João Del Rei/MG) - privada - média 836
(Fonte: G1)
Na maioria das provas, os níveis de redação foram os piores. Isto é muito preocupante, pois revela o nível precário de comunicabilidade. Este é exatamente o quesito de maior importância para o sucesso na vida.
Um dos maiores problemas no sistema educacional brasileiro é relacionado ao despreparo dos professores. Ainda predomina no sistema a ideia de que o melhor professor é aquele que demonstra que conhece bem a matéria que ensina. É claro que isto é importante, mas o ideal é que qualquer professor de qualquer matéria em todos os níveis de ensino, do básico ao superior, seja alguém capacitado para lidar com pessoas - neste caso, especificamente com alunos, considerando-se devidamente as faixas etárias destes (crianças, adolescentes, etc.). Antes do professor ser contratado, deveria pelo menos passar por um processo de triagem que o qualificasse como alguém com condições de lidar com seus alunos.
Um dos maiores problemas no sistema educacional brasileiro é relacionado ao despreparo dos professores. Ainda predomina no sistema a ideia de que o melhor professor é aquele que demonstra que conhece bem a matéria que ensina. É claro que isto é importante, mas o ideal é que qualquer professor de qualquer matéria em todos os níveis de ensino, do básico ao superior, seja alguém capacitado para lidar com pessoas - neste caso, especificamente com alunos, considerando-se devidamente as faixas etárias destes (crianças, adolescentes, etc.). Antes do professor ser contratado, deveria pelo menos passar por um processo de triagem que o qualificasse como alguém com condições de lidar com seus alunos.
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